¿QUE ES FONOAUDIOLOGÍA?



 Es la ciencia que estudia la comunicación humana y sus dificultades o alteraciones en diferentes áreas como la voz, la audición, el habla y el lenguaje.

Algunos problemas de la voz son disfonías, alteraciones en las cuerdas vocales, entre otras. En el caso de la audición son hipoacusias, sorderas, presbiacusias, otitis, etc. Con respecto al habla ese puede abordar errores articulatorios en sonido de consonantes (dislalias), tartamudez, disartrias, problemas al masticas, tragar, respiración por la boca, fisuras en el sector oral (disglosias), etc. Por último, con el lenguaje se tratan todas las dificultades de comprensión y elocución del lenguaje que puede afectar o no el aprendizaje escolar.

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SIGNOS DE ALERTA EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

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Cada niño tiene un ritmo de desarrollo diferente y es habitual que vayan más adelantados en unas áreas y atrasados en otras. Es muy difícil saber, comparando a nuestro hijo con otros niños, si es normal que  todavía no hable o no balbucee o si su desarrollo del lenguaje es adecuado. Existen muchas tablas que nos indican cuando es habitual que un niño sonría, balbucee o comprenda una palabra pero no nos dicen cuando deberíamos empezar a pensar en acudir a un especialista para que nos oriente. Es importante detectar cuanto antes los problemas del lenguaje o de la comunicación en general, ya que es fundamental la intervención temprana de los  mismos para obtener unos mejores resultados. En este artículo intentaremos señalar algunos signos que nos deberían alertar ante la posibilidad de que nuestro hijo tenga algún problema en su desarrollo comunicativo. Signos que nos deberían alertar a cualquier edad Deja de aprender cosas nuevas o se produce un...
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MUTISMO SELECTIVO Y DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL

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Cuando se sospecha la presencia de habla específico y trastornos del lenguaje, la principal tarea ante el diagnóstico diferencial es descartar la posibilidad de otros síndromes que tengan estos síntomas asociados como la sordera, la pérdida significativa del oído, del retraso mental, autismo, trastornos psiquiátricos y los trastornos orgánicamente basados en la comunicación -fisuras palatinas, apraxia cerebral o afasia adquirida en la infancia-. Los déficits sutiles del oído pueden afectar al lenguaje y por tanto será importante asegurarse que estos déficits no son un factor importante del trastorno. Debido a que la patología crónica del oído, está con frecuencia asociada a los problemas del habla y del lenguaje, investigaciones recientes sugieren que la otitis media por sí sola no aumenta significativamente el riesgo del trastorno del lenguaje en relación a los niños normales. La otitis crónica de un niño que presenta un trastorno de la comunicación, no justifica que esta sea ...
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¿Qué es la Terapia Auditivo Verbal (o TAV)?

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La Terapia Auditivo Verbal (TAV) es una terapia especializada diseñada para enseñar a un niño con pérdida auditiva, a usar la audición proporcionada por un audífono o un implante coclear para la comprensión del habla y para aprender a hablar. Al niño se le enseña a desarrollar la audición como un sentido activo de manera que la escucha se convierte en algo automático y el niño busca a los sonidos de la vida. Audición y escucha activa se convierta en una parte integral de la comunicación, la socialización, la educación, el recreo y el trabajo. TAV es un enfoque centrado en los padres que fomenta el uso de la conversación natural y el uso del lenguaje oral para comunicarse. TAV es un enfoque que enfatiza el uso de la audición residual para ayudar a los niños a aprender a escuchar entender el lenguaje verbal y para hablar. TAV maximiza el uso de la audición residual asistido por sus aparatos del niño para la detección de sonido. La detección precoz de la pérdida audit...
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LAS DISFONÍAS INFANTILES ETIOLOGÍA. SINTOMATOLOGÍA. TRATAMIENTO

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La disfonía infantil es un diagnóstico frecuente en la práctica logopédica, generado en su gran mayoría a partir del uso incorrecto de la voz o el abuso de la misma. Estas alteraciones laríngeas en los niños son cuadros benignos que responden satisfactoriamente al entrenamiento vocal (logopedia). En líneas generales, son pacientes que llegan a la consulta por derivación del pediatra, del otorrinolaringólogo (ORL) o del colegio, donde el trastorno vocal que padecen los alumnos en clase se hace evidente. En ocasiones son los mismos progenitores quienes preocupados por la ronquera constante, la fatiga vocal y el dolor al hablar referido por sus hijos, efectúan la consulta. En estos casos, remitiremos oportunamente al niño al ORL solicitando un informe sobre el diagnóstico laríngeo hallado, dato imprescindible no solo para el abordaje terapéutico; sino también, para el conocimiento del propio paciente y su familia. Las disfonías infantiles son trastornos de la voz que afectan a ...
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